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        家长交流群成“马屁群”的背后是教育焦虑

        2018-11-12 15:06

        来源:现代教育报

        作者:

          近日,出现这样一条消息:家校交流群的建立,方便了家校间的沟通与合作,但如果管理不当,教师与家长的沟通就会出现问题,引起双方的反?#26657;?#36827;而影响教学工作。日前,青海省西宁市城西区出台了《家校网络交流?#25945;ā?#20116;要五不要”管理规定》,明令防止家校网络交流?#25945;?#25104;拍马屁群”。

          作为一个孩子刚刚步入初中的家长,手机上有多个微信群,一个是小学微信群,一个是初中新班微信群,一个是校外培训机构的微信群。三个微信群?#26657;?#21021;中新班的微信群最为活跃,只要老师一说话,家长们马上跟风点赞,什么老师辛苦了,什么学生真棒,什么在这个班里学习真幸福等等,说是家长群演变成了“马屁群?#20445;?#19968;点都不为过,而就在几个?#34385;埃?#23567;学的微信群中亦是如此,只不过孩子们各自升入自己的初?#26657;?#23567;学群也就名存实亡,烟消云散了。校外培训机构的家长微信群与初中新班微信群的风格迥异。在这个群?#26657;?#32769;师经常发布学生的表现、教学的场景,但是群里的家长却很少搭腔,更没有讨好拍马屁的现象。相?#29616;?#19979;,老师态度谦和,经常夸赞孩子,哄家长开心。

          三个微信群,三种不同的状态,是什么造成这样的差别,稍作思考,不难发现,其根本原因还在于家长与教师之间的微妙关系。初中新班的微信群?#26657;?#27599;一位家长说话都是小心谨慎,希望给老师留下好的印象,以求老师对自己的孩子高看一眼,照顾?#23633;印?

          其实,无论是公办学校的微信群也好,还是校外辅导机构的微信群也罢,群中不同的氛围与言语表现,从某种程度上反应了家校关系的异化,亦反应了教育评价专业化的缺失。教育是专业性极强的职业,教师的威望不是靠行政权威,而是靠专?#31561;?#23041;而构架,家长微信群?#26657;?#23478;长们众星捧月般地簇拥着老师,也并不能证明老师多么优秀,老师们应当清楚地看到,这是对教师手中权力的崇拜,明智的老师应当放平心态,时刻谦虚谨慎,不为表面现象所迷惑,更不能在家长的推崇中迷失自我。

          家长的“拍马”行为源于对孩子的爱,这并不是真心所为,而是一种世俗的流露,这怪不得家长,只能怪现实的残酷。要真正杜绝这样的“拍马屁”行为,一方面,应该要求教师严于律?#28023;?#24179;等地?#28304;?#27599;一位学生,让每一位学生都能享受到公平的教育;另一方面,在微信群?#26657;?#20316;为主导地位的老师更应当约法三章,对家长提出明确要求,让世俗的吹捧失去应有的市场。

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